【教育理念】

生命の尊厳に対し畏敬の念を持ち、人間愛の精神に基づき、

社会の要請に応えうる専門的知識・技術を兼ね備えた看護の実践者を育成する。

また、学生の主体的学習能力と豊かな人間性を養い、

専門職業人として成長できる教育を目指す。

【教育目的】

本校は、学校教育法及び保健師助産師看護師法に基づき、

生命と人間の尊厳のもと看護の実践者として必要な知識・技術・態度を教授し、

専門職業人として主体的学習能力や人間性を高めるとともに、

保健医療福祉の向上に貢献する人材を育成する。

【教育目標】

生命の尊厳、温かくやさしい心を育み、豊かな人間性を養う。

人間を身体的、心理的、社会的に統合された存在として幅広く理解する能力を養う。

人々の健康上の課題に対応するため、倫理、科学的根拠に基づいた看護が実践できる基礎的能力を養う。

保健医療福祉における看護の役割を理解するとともに他職種と協働し、社会資源を活用できる基礎的能力を養う。

社会の動向に関心をもち、専門職業人として自己研鑽し続ける姿勢を養う。

【教育方針】

本校は、「すべての地域のすべての人々が安心して受けられる医療を提供する」という

設置者である公益社団法人地域医療振興協会の設立理念を基盤とし、

地域の保健医療、住民福祉の増進に貢献できる看護専門職業人を育成する。

【教育目的】

豊かな人間性を培うとともに看護師として必要な知識・技術・態度を修得し、

保健・医療・福祉活動のあらゆる場面において貢献できる看護実践者を育成する。

【教育目標】

1.人間を、身体的、精神的、社会的に統合された存在として、また、生活を営む一人の人間として幅　広く理解する能力を養う。

2.人々の健康と生活を自然・社会・文化的環境との相互作用等の観点から理解する能力を養う。

3.人々の健康上の課題に対応するため科学的根拠に基づいた看護を実践できる基礎的能力を養う。

4.人々の多様な価値観を認識し、倫理に基づいた看護を実践できる能力を養う。

5.他者を尊重し、自己洞察することにより人間関係を育む能力を養う。

6.健康や障害の状態に応じて、安心で安全な看護実践ができる基礎的知識・技術を習得する。

7.グローバルな視点で社会のニーズを捉え、保健・医療・福祉制度と他職種の役割を理解し、医療チームの一員として他職種と協働し、主体的に役割を遂行できる基礎的能力を養う。

8.専門職業人として、常に主体的に学び続ける能力を養う。

【教育理念】

本校は、独立行政法人国立病院機構及び社会に貢献しうる看護実践者を養成する教育機関です。

国立病院機構は「患者の目線に立って懇切丁寧に質の高い医療を提供する」ことを理念とし、

人間尊重を基盤に質の高い生活（QOL）を目指した医療・看護を実践しています。

この国立病院機構の理念の実現のため、本校では生命を尊重し、豊かな人間性と高い倫理観をもち、

科学的な知識による判断に基づき主体的に行動できる看護実践者を育てます。

また、医療の発展に対応できる生涯学習能力、研究的態度を育みます。

【教育目的】

看護師に必要な知識・技術・態度を教授し、独立行政法人国立病院機構及び社会貢献し得る有能な看護実践者を育成する。

【教育理念】

獨協学園は、「知育・徳育・体育」を揚げ教育に臨んでいる。

獨協医科大学は「患者及びその家族、医療関係者をはじめ、広く社会一般の人々から信頼される医師を育成する」

ことを教育の基本理念としている。

本看護専門学校は「知育・徳育・体育」の精神に基づいて、人格を涵養し、

「患者及びその家族、医療関係者をはじめ、広く社会一般の人々から信頼される看護師を育成する」ことを教育の理念とする。

【教育目的】

豊かな人間性を養い、臨床看護実践能力のある看護師を育成する。

【教育目標】

1.人間の生命と権利を尊重し、人間を総合的にとらえる能力を養う。

2.科学的根拠及び倫理的思考に基づいた看護が実践できる基礎的能力を養う。

3.保健医療福祉チームにおける看護師の役割を理解し、協働意識をもって看護の機能を発揮できる基礎的能力を養う。

4.心身ともに健康で、バランスの取れた豊かな人間性を養う。

5.主体的に学習し、考え、看護を探求する姿勢を養う。

6.生命と人に対する深い畏敬の念と倫理観を備えた看護観を形成する基礎的能力を養う。

【教育理念】

生命の尊厳に基づく看護の実践者として、

社会の要請に対応できる幅広い教養と豊かな人間性を合わせ持つ、

主体的看護者を育成する。

【教育目的】

本校は、看護師として必要な専門的知識・技術・態度の修得を図るとともに、

豊かな人間性を培い、社会に貢献できる看護の実践者を育成することを目的とする。

【教育目標】

1.調和のとれた社会人として、また看護師として豊かな人間性を培い、倫理に基づいた看護を実践できるように、自己を研鑚し開発する能力を養う。

2.人間を身体的・精神的・社会的・霊的に統合された存在として、幅広く理解する能力を養う。

3.人々の健康と生活を、自然・社会・文化的環境の違いとその相互作用等の観点から理解する能力を養う。

4.看護に関する基礎知識・技術・態度を修得し看護哲学を持って、人々の多様な価値観を認識し、健康のあらゆるレベルに対応しうる基礎的能力を養う。

5.人々の健康上の課題に対応するため、科学的根拠に基づいた看護を実践できる基礎的能力を養う。

6.保健医療福祉チームの中での看護の果たす役割と責任を自覚し、チーム医療を実践できるように社会的資源の活用と調整するための基礎能力を養う。

7.気候変動や地震などの急激な環境の変化に伴う災害看護、国際看護への参加態度と実践的基礎能力を養う。

8.看護の向上をめざして、常に研究する態度を養う。

【教育理念】

本学校は、上尾中央医科グループ（以下AMGとする）を

設置主体とする看護専門学校です。

AMGは、「最良の医療人を育成することにより、

地域の人たちに最高の医療・福祉・教育を提供し、

また地域からも職員からも愛し愛される病院・施設にしていくこと」

を使命としています。

本学校は、その使命を受け、看護師としての専門性を自覚し、

豊かな人間性を育み、地域住民のニーズに応じた最良の看護を提供することができる

看護実践者を育成します。

また、経験豊富な准看護師に学習機会を提供することにより、

個人の資質の向上と看護の発展をめざします。

【建学の精神】

学校法人明星学園は「吾道一貫」という建学の精神に基づき設立・運営されています。

吾道一貫とは「人生のいかなる場面においても “仁”すなわち忠恕の精神を貫くこと」と解釈されます。

それは他人を思いやり慈しみ、人間としての在るべき姿を自ら追い求めていくことです。

【教育理念】

浦和学院専門学校では建学の精神に基づき、思いやりのある看護師、

自らの理想を追い求めていく看護師の養成を目指しています。

【教育目的】

豊かな人間性を培うとともに、看護師として必要な知識・技術・態度を学び、

社会に貢献できる看護実践者を育成します。

【教育目標】

１.　生命(命・いのち)を大切にし、人を思いやる気持ちを培う

２.　自ら学び、それを継続することができる

３.　専門知識に基づき、対象を理解し、安全・安楽・自立に導く看護の技術を身に付ける

４.　社会における看護の役割を認識し、保健医療チームの一員として機能できる能力を養う

５.　看護の倫理に基づいた行動ができる

【教育理念】

看護は科学的根拠に基づいた専門的知識・技術により、

あらゆる成長発達段階にある個人とその家族または集団の基本的欲求を充足し、

自立へ向けて援助するものです。

当校は地域に根ざした医療活動を担う医師会が地域住民のニーズに応じた

質の高い看護を提供する事を目的に設立した教育機関です。

【教育目的】

当校の環境の中で豊かな感受性と創造力、

何事にも対応しうる論理的な思考能力、幅広い問題意識、倫理観、判断力、実践力を

備えたバランスの取れた人間性を育むことを大切にしています。

このような人間性を基盤にその人がその人らしく在るように、

疾病の予防・健康の保持・増進・回復そして生と死にかかわる看護を提供できる基礎的能力を育成し、

他職種との協働と、変動する社会に対応できる看護専門職としての人材を育成します。

　当校の教育は学生の可能性を引き出し、その可能性を学生自身が主体的に伸ばしていくことを支援します。

様々な背景を持った学生の学習意欲を尊重し、個々の学習活動を支援します。

看護専門職者として生涯、学習しつづける能力を育成します。

【教育目標】

1.人の命の尊さを重んじ、人間を人としてその人らしく生きていく存在であることを理解するために必要な知識と感性を培うとともに、倫理観を持ち、他者とかかわりあうための基礎的能力を養います。

2.看護の対象である人間を幅広く理解する能力を養います。

3.人々の健康上の課題を解決するため、科学的・論理的な思考能力を用いて、対応できる専門的能力を身につけます。

4.人々の健康を環境との相互作用の観点から理解し、あらゆる成長発達・健康レベル・生活の場に応じた看護を実践するための基礎的能力を養います。

5.専門的知識・技術・態度を培い、保健・医療・福祉の向上のために、地域住民と協働できる能力を養います。

6.保健・医療・福祉制度や看護と他職種の役割を理解し、チーム医療の中で協働しながら、リーダーシップ及びマネジメントを発揮する能力を養います。

7.国際的な視野をもち、看護専門職として看護を実践できる基礎的能力を養います。

8.社会の動向に関心を持ち、自ら研究する態度を身につけ、常に看護を追究する能力を養います。

【教育理念】

看護とは、生命への畏敬を払い、対象者である人間を総合的に捉えることが重要である。

人々との相互作用の中であらゆる健康レベルにある人がもてる力を最大限に発揮し、

最適な健康状態を生み出すよう援助する活動です。その援助者として、看護師は、

温かく思いやりを持って対象に接することが必要です。また深い洞察力と高い専門知識と

適切な判断能力を持ち、看護の役割と責任を果たすことが求められています。

本校は、生命の尊厳と人間を尊重することを基盤とし、礼儀正しい誠実な行動がとれ、

チームの一員として恊働できる人間関係の成立や、地域に貢献できる看護実践者を育成します。

【教育目的】

看護に必要な知識・技術・態度を修得するとともに、

生命の尊厳を尊重する倫理感と、感性豊かな人間性を養い、

専門職業人としての自覚を持ち、社会に貢献しうる看護実践者を育成する。

【教育目標】

1.看護の対象である人間を総合的に捉え、理解する能力を養う。

2.生命を尊び、倫理に基づいた行動が取れる能力を養う。

3.あらゆる健康レベルにある人に対し、科学的な根拠に基づいた看護が実践できる能力を養う。

4.あらゆる場において環境に働きかけ、健康の保持増進、疾病予防とリハビリテーション、ターミナルケア等健康の状態に応じた看護を実践できる能力を養う。

5.保健医療福祉チームにおける看護の役割と責任を自覚し、協働活動ができる能力を養う。

6.自己や他者への関心を持ち、思いやりや優しさを備えた看護が実践できる能力を養う。

7.社会情勢の変化や科学技術の進歩に関心を持ち、主体的に学習できる能力を養う。

8.良識のある社会人として行動できる姿勢を養う。

【教育理念】

看護は、個人のあらゆる健康レベルにおいて健康的に日常生活を送り、

その人らしく生きられるよう援助することである。

この考えに基づき、本校は、生命を慈しみ、豊かな人間性を備え、

人々の健康と社会の要請に対応できる質の高い看護師を育成する。

【教育目標】

人間を総合的に理解し、生命を慈しみ、個人を尊重する姿勢を養う。

豊かな感性をもち、誠実で自律した社会人として調和のとれた人間性を養う。

看護に必要な知識・技術を習得し、対象に適切な看護が実践できるための基礎的能力を身に付ける。

さまざまな場面に対応する判断力・問題解決力を身につける。

変化する社会のなかで、保健・医療・福祉チームの一員として看護の役割を認識し、調整するための基礎的能力を養う。

専門職業人としての自覚をもち、生涯にわたり自己研鑽できる態度を養う。

【教育方針】

学習環境を整え、日常生活の中から、人を思いやる心を育み、誠実で豊かな人間性を培う。

集団における役割を自覚し、自らの行動に責任を持てるよう、のびのびとした生活の中にも規律と秩序を重んじる。

さまざまな機会を活用し、主体的に学習する態度を育てる。

自己を表現するとともに他者の意見を尊重し、より良い人間関係をつくる能力を育てる。

学校生活のあらゆる場面において学生と教職員が互いに知的刺激源となり、ともに成長できる関係を作る。

ボランティア活動などを通して地域の人々と交流を図り、社会の動向に関心をもち、地域社会に貢献する。

【教育理念】

本校は、一人の人間として生命を尊び、一人ひとりが「無限の可能性をもったかけがえのない存在」として捉え、

調和のとれた豊かな人間性を養う。したがって、人々には多様な価値観があることを知り認め互いに尊重し合える

人間形成を目指す。

幅広い視野を持ち、社会のニーズに応えうる豊かな発想と柔軟な対応力・実践力を養い、社会的役割を自覚した

主体性のある看護専門職者を養成する。そして、生涯にわたり主体的に学習し続けるための基礎的姿勢を養う。

【教育目標】

１）看護の対象である人間を身体的・精神的・社会的・霊的側面を持った統合体として、幅広く理解する能力を育成する。

２）人間を一人ひとり「無限の可能性を持ったかけがえのない存在」として尊重できる態度を育成する。

３）倫理観に基づいた行動がとれる看護専門職者を育成する。

４）良識ある社会人として、豊かな感性を持ち調和のとれた人間性を育成する。

５）人々の健康上の課題に対応するために、看護に必要な専門知識・技術を修得し、科学的根拠に基づいた基礎的な看護実践能力を育成する。

６）保健・医療・福祉チームの中で看護の役割と責任を自覚し、他職種との連携・調整ができる能力を育成する。

７）国際社会の動向に関心を持ち、看護専門職者として自己研鑽し続ける姿勢を育成する。

【卒業時に期待する特性】

１）看護の対象を身体的・精神的・社会的・霊的側面を持った統合体として理解し、個人の価値観を尊重した看護が実践できる。

２）人間一人ひとり「無限の可能性をもったかけがえのない存在」として認識し、互いに尊重しあえる人間関係を築くことができる。

３）看護専門職者として自己の責任と能力を的確に認識し、倫理観に基づいた行動ができる。

４）社会の一員として、社会の動向に関心を持つことができる。

５）個人・家族・地域・社会のニーズに応じた看護を、科学的・論理的に考え実践できる基本的知識・技術・態度が身についている。

６）保健・医療・福祉チームの一員として看護の役割と責任を自覚すると供に、他職種の役割を理解し行動できる。

７）看護専門職者として、自ら課題を見つけ主体的に継続して学習することができる。

【教育方針】

生命の尊厳と個人の尊重を学習の基盤とし、人間に対する深い理解と対象を固有の生活者として捉え、

看護の機能と役割を認識し専門知識に基づいて、対象にとって最適な健康状態を目指し支援できる看護の実践能力を育成します。

看護に対する魅力を感じ、一人ひとりの『生きる力』を高め、生涯にわたって自己啓発に努め、

看護の向上を目指す専門職業人としての能力を培います。

地域における愛着と看護の対象も、自身も、コミュニティの中に存在し、生活しているという実感に支えられることで

地域医療に貢献することの使命を育みます。

【教育環境・特徴】

県の中央部に位置し、市内には武蔵野の面影を残す雑木林が点在し、公園、並木道などの緑も豊か。

市西北の入西地区では都市基盤整備公団による住宅建設と、国際交流・研究開発拠点を備えた複合型ニュータウン整備が進む。

中央部の市街地を田園地帯が遠巻きに取り囲み､都市と自然が調和した環境である。

また東武東上線､関越自動車道が走り、東京都心に 45 キロメートル圏という利便性もある。

　坂戸鶴ヶ島医師会立看護専門学校の特徴は、医師会立として地域実習施設と有益な連携を取りながら、

また在学中に多様な施設や地域活動での実践経験を通してコミュニティの中で生きているという認識の下、

自分の力を高め、地域社会や身近な人に必要とされる存在として活躍できる人材育成に努めている点や、

より一層修学に励むことができるための修学資金の充実によって学生の学習環境の充実に力がそそがれている点にある。

また当校は定員40名のため、少人数制できめ細かい指導を実践することで、

専門職者としての倫理行動に規する「生きる力」と「看護実践能力」の育成に教職員のみならず、

医師会立として地域実習施設等と有益な連携を取りながら高いレベルの教育の実践をしている。

結果、当校の国家試験の合格率推移は常に全国平均を上回り、坂戸鶴ヶ島医師会内の病院、診療所、

介護老人福祉施設はもとより埼玉県内への就職をもって県内看護師の安定した人材供給に貢献している。

【教育理念】

本校は、生命の尊厳・個人の尊重を学習の基盤とし、社会のニーズに応える専門職業人としての資質の向上と、

地域医療に貢献できる看護実践者の教育を目指す。

【教育目的】

人間の理解と尊重に立脚した人間性の涵養、看護に必要な知識・技術・態度の育成をはかるとともに、

看護の向上をめざす探究心を啓発する。

【教育理念】

生命の尊厳・人権の尊重を基盤に知識・技術に偏ることなく人間として調和のとれた円満な性格を備え社会の要望に応えることのできる看護師を育成する。

【看護師に期待されていること】

現代日本では人口の高齢化、疾病構造の変化、医療の高度化、専門化、在宅医療の推進など社会の課題と期待を背負っています。

看護師を必要とするのは病院・診療所に留まらず、保健施設や福祉施設・在宅医療サービスなど、活躍の場と役割が拡大しています。

従って幅広い知識と、看護師としての専門的な判断力を持ち、その実践能力が発揮出来る人を期待しています。

【上尾看護専門学校で学ぶこと】

人間の生活を理解するための科目、人体の構造と機能そして疾病の成り立ちと社会保障について学ぶ科目があります。

これらの科目を活用して基礎看護学・在宅看護論・成人看護学・老年看護学・小児看護学・母性看護学・精神看護学などの専門分野の科目があります。

学習形体は講義、学内での演習、各施設での臨地実習に分かれています。

【教育理念】

藍香学園　深谷大里看護専門学校の建学の精神は、「出藍の誉れ」です。

中国の思想家荀子は、「学は、以って、已むべからず。

青は藍より取りて、藍より青し」と説いています。

人は、学問をやめるべきではない、励み続けるべきであるという意味があります。

つまり、藍と言う植物に手間を掛けて青が生み出されるのと同じように、

人間も学問し続けることによって理想に近づいていくということを説いています。

弟子が師匠を超えて素晴らしくなることをたたえるとともに、弟子も、師匠も人間として学び続けることによって藍から青になってゆくと考えます。

中国の思想家荀子は、「学は、以って、已むべからず。青は藍より取りて、藍より青し」と説いています。

人は、学問をやめるべきではない、励み続けるべきであるという意味があります。

本校は、「出藍の誉れ」を建学の精神とし、生命の尊厳と人間愛を基盤に豊かな人間性を育み、

専門職業人として学び続けることを支援し、対象の健康上の課題に対応できる、

看護実践力を身につけるとともに、広く社会に貢献する人材を育成します。

【教育方針】

人間的なふれあいの中で、それぞれの個性を伸ばし、新たな能力が生まれるよう支援します。

さらに、誠実で自立した行動がとれるように方向づけ、広い分野に関心を示し、

主体的に学び、考えられるように動機づけをし支援します。

【教育目的】

自己の主体性の確立を目指すとともに、豊かな人間性を育み、専門職業人として社会に貢献できる看護師を育成することを目的とします。

【教育理念】

本校は、礼・智・技を学校の是とし、探究心と洞察力を高め、地域に貢献できる

「愛し愛される専門職業人の育成」をめざす。礼とは、社会の秩序を保つための生活規範を身につけることであり、

智とは、物事を理解し、是非・善悪を弁別する心の作用である。技は科学的根拠をもとに看護実践を行い

人間生活に役立てることをいう。これらを本校の教育の基本姿勢とする。

「愛し愛される」とは、思いやりをもって互いを大切にできる専門職業人として地域に貢献できる看護師を育成することをめざす。

【教育目的】

本校は、学校教育法及び保健師助産師看護師法に基づいて、看護の基礎教育を行うとともに、

専門職業人として豊かな人間性を養い、地域社会に貢献できる人材を育成します。

【教育目標】

対象に対して思いやりをもって大切に関われる姿勢を養う。

看護への探求心と洞察力を高め自ら学び、自己の課題を解決する能力を養う。

対象を生活者としてとらえ、健康の維持増進と健康の回復、安寧な死を迎える看護を実践するための基礎的能力を養う。

医療・保健・福祉制度のシステムを理解し活用できる能力を養う。

看護実践における倫理行動がとれる姿勢を養う。

リーダーシップ・メンバーシップを発揮し自律した行動がとれる能力を養う。

【アドミッションポリシー】

1.　明るく誠実で思いやりのある人

2.　看護に強い関心のある人

3.　生活を整えられる人

4.　目標に向かって努力できる人

5.　知りたい・学びたい意欲のある人

6.　周囲と協力できる人

POINT 1 学生が主体の学校づくり

学生が中心となり、文化祭や様々なイベントを行っています。「図書委員会」や「文化祭委員会」など、自分たちが学びやすい環境を作っています。

POINT 2 誰もが学べる！皆で頑張る！

充実した奨学金制度があり、多くの学生が利用しています。

また、現在看護師科・視能訓練士科は、教育訓練給付金制度の対象となっており、一度社会に出た多くの方が学びの機会を得ています。

成績優秀者が表彰される特待生制度もあるのでモチベーションも高まります！

POINT 3 AO入試で夢へのスタートダッシュ！

4月スタートのAO入試なら、本校ならではの入学前教育のサポートがあるので安心！入学前の勉強への不安を解消できます。

POINT 4 充実した教育環境

最新の設備機器が充実しており、医療現場に近い環境で学ぶことができます。

講師陣は各分野に精通した熟練揃い。勉強や学校生活で悩んだときは、スクールカウンセラーに相談もできるので安心です。

POINT 5 地域と一緒に人材育成

越谷市または周辺地域に数多くの実習先があり、安心して実習に取り組むことができます。

実習先病院に就職を決める学生も多く、卒業後は即戦力として活躍することができます。

POINT 6 魅力と活気にあふれる学校

文化祭やイチゴ狩り、課外研修など楽しいイベントが盛りだくさん！全学生が一丸となって学校生活を盛り上げています。

【教育環境】

豊かな自然と実習施設に隣接した本校は、看護師を目指す学生にとって恵まれた環境です。

本校は、埼玉県のほぼ中央に位置し、JR高崎線と国道17号線が南北に平行して走る好立地条件にあります。

本校の四方は豊かな緑に囲まれ、近くには「県立自然観察公園」もあり、四季折々の自然の恵みを満喫できます。

また、実習施設として、北里大学メディカルセンターが隣接。充実した臨床実習を学ぶことができ、

看護師を目指す学生にとっては恵まれた環境にあります。

【教育理念】

学祖・北里柴三郎博士の「実学」の精神に則り、豊かな人間性を備え、人格の尊重を基盤とし、

多様化した社会構造と高度化した包括医療の中で専門職として活動しうる有能な看護師を育成する。

【教育目的】

学校教育法及び保健師助産師看護師法に基づき、看護師として必要な知識及び技術を習得させ、

あわせて一般教養の向上をはかり、社会に貢献し得る有能な人材を育成することを目的とする。

【教育目標】

1.人間を成長発達する生活者ととらえ、総合的に理解する能力を養う

2.看護に必要な知識・技術を学び、科学的思想に基づいて看護を実践する能力を養う

3.専門職者としての責任を自覚し、倫理観に基づいた行動を取ることができる

4.専門職者としての誇りを持ち、自ら学び続け、看護を探究する姿勢を養う

5.他者との関わりの中で協調性を養い、自己を表現でき、他社を尊重する対人関係能力を養う

6.チーム医療の中で看護師としてのリーダーシップ、メンバーシップがとれる能力を養う

7.保健・医療・福祉システムの中で看護の役割が認識できる

8.国際社会における多様な文化や価値観を理解し、看護の役割を担う基本的知識をもつ豊かな感性と人間性を養い、

専門職業人として良識のある行動ができる